Buchbeiträge

2020 Buchbeitrag

Talent Development in Music

Müllensiefen, D., Kozbelt, A., Olszewski-Kubilius, P., Subotnik, R., Worrell, F., & Preckel, F. (2020). Talent Development in Music. In Gary E. McPherson (Ed.), Oxford Handbook of Music Performance (Section 1, Chapter 4). Oxford: Oxford University Press.

2020 TP 1 & TP 2 Buchbeitrag

Zur Entwicklung leistungsfördernder Schulkulturen

Seitz, S. & Sindermann, M. (2020). Zur Entwicklung leistungsfördernder Schulkulturen. In: C. Fischer et al. (Hrsg.): Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle (S. 207-222). Münster, New York: Waxmann Verlag.

2019 TP 4 & TP 5 & TP 6 Buchbeitrag

Leistung. Zum pädagogisch-psychologischen Begriff

Fischer, C. (2019). Leistung. Zum pädagogisch-psychologischen Begriff. In H. Oberreuther (Hrsg.), *Staatslexikon. Recht – Wirtschaft – Gesellschaft *(8. Aufl., S. 1332–1335). Dritter Band. Freiburg: Herder.

2019 Buchbeitrag

Spearman’s Law of Diminishing Returns and its implications for theories of general intelligence and intelligence testing

Breit, M., Brunner, M., & Preckel, F. (2019). Spearman’s Law of Diminishing Returns and its implications for theories of general intelligence and intelligence testing. In D. J. McFarland (Ed.), General and specific mental abilities (pp. 340-358). Newcastle, UK: Cambridge Scholars Publishing.

2019 Buchbeitrag

Akzeptanz, Erwartungen, Vorurteile – Vorstellungen von Lehrkräften zu Hochbegabten

Matheis, S., Eulberg, H., Hagelauer, M.-L. & Preckel, F. (2019). Akzeptanz, Erwartungen, Vorurteile – Vorstellungen von Lehrkräften zu Hochbegabten. In Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind (Hrsg.), Gesichter von Hochbegabung. Die Vielfalt von Begabungen und Talenten (S. 47-73). Frankfurt am Main: Info3 Verlag.

2019 TP 21 Buchbeitrag

Online-Mentoring als Unterstützung für Schülerinnen bei der Studien- und Berufswahl in MINT: Das Beispiel CyberMentor

Stöger, H., Heilemann, M., Emmerdinger, K. & Ziegler, A. (2019). Online-Mentoring als Unterstützung für Schülerinnen bei der Studien- und Berufswahl in MINT: Das Beispiel CyberMentor. In A. Hillburger-Slama (Hrsg.), Medialisierung in der Schulberatung (S. 128–141). MGO-Fachverlage.

2019 TP 12 Buchbeitrag

Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik

Gresch, H., Schwanewedel, J. (2019). Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik. In: J. Groß, M. Hammann, P. Schmiemann & J. Zabel (eds.), Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis (S. 167-185). Berlin/Heidelberg: Springer Spektrum.

2019 TP 4 & TP 5 & TP 6 Buchbeitrag

Leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler.

Fischer, C. & Fischer-Ontrup, C. (2019). Leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler. In: E. Kiel, B. Herzig, U. Maier & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen (S. 324–333). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

2019 TP 4 & TP 5 & TP 6 Buchbeitrag

Lernen vom Schüler aus gestalten? Möglichkeiten und Grenzen adaptiver Lernarragements.

Fischer, C. (2019). Vorwort zur Dokumentation der 35. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik. In C. Fischer & P. Platzbecker (Hrsg.),* Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen* (Münstersche Gespräche zur Pädagogik, S. 7–10). Münster: Waxmann Verlag.

Fischer, C. (2019). Lernen vom Schüler aus gestalten? Möglichkeiten und Grenzen adaptiver Lernarragements. In C. Fischer & P. Platzbecker (Hrsg.), *Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen *(Münstersche Gespräche zur Pädagogik, S. 51–64). Münster: Waxmann.

2019 Buchbeitrag

Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung.

Fischer, C. (2019). Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung. In C. Reintjes, I. Kunze & E. Ossowski (Hrsg.), Begabungsförderung und Professionalisierung. Befunde, Perspektiven, Herausforderungen (S. 174–189). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.