Buchbeiträge

2019 TP 4 & TP 5 & TP 6 Buchbeitrag

Lernen vom Schüler aus gestalten? Möglichkeiten und Grenzen adaptiver Lernarragements.

Fischer, C. (2019). Vorwort zur Dokumentation der 35. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik. In C. Fischer & P. Platzbecker (Hrsg.),* Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen* (Münstersche Gespräche zur Pädagogik, S. 7–10). Münster: Waxmann Verlag.

Fischer, C. (2019). Lernen vom Schüler aus gestalten? Möglichkeiten und Grenzen adaptiver Lernarragements. In C. Fischer & P. Platzbecker (Hrsg.), *Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen *(Münstersche Gespräche zur Pädagogik, S. 51–64). Münster: Waxmann.

2019 Buchbeitrag

Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung.

Fischer, C. (2019). Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung. In C. Reintjes, I. Kunze & E. Ossowski (Hrsg.), Begabungsförderung und Professionalisierung. Befunde, Perspektiven, Herausforderungen (S. 174–189). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

2019 TP 4 & TP 5 & TP 6 Buchbeitrag

Erfolgreich lernen und unterrichten in Klassen mit hoher Heterogenität

Braunsteiner M.-L., Fischer, C., Kernbichler, G., Prengel, A. & Wohlhart, D. (2019). Erfolgreich lernen und unterrichten in Klassen mit hoher Heterogenität. In: S. Breit, F. Eder, K. Krainer, C. Schreiner, A. Speel & C. Spiel (Hrsg.),* Nationaler Bildungsbericht Österreich. Fokussierte Analysen und Zukunftsperspektiven für das Bildungswesen* (S. 19–62). Zugriff am 26.03.2020. Verfügbar unter https://www.bifie.at/wp-content/uploads/2019/03/NBB_2018_Band2_final.pdf

2019 TP 16 Buchbeitrag

Vergegenwärtigte Erfahrung. Zugänge zur Gegenwartslyrik in literarischen Gesprächen

Mayer, J. (2019). Vergegenwärtigte Erfahrung. Zugänge zur Gegenwartslyrik in literarischen Gesprächen. In: C. Brune & I. Theilen (Hg.), „Wellenritt in riffreicher Zone“ – Gegenwartslyrik im Deutschunterricht (S. 41-54). Trier: Wissenschaftlicher Verlag.

2019 TP 1 & TP 2 Buchbeitrag

Warum inklusive Schulen leistungsförderliche Schulen sind

Seitz, S. & Weigand, G.: (2019): Warum inklusive Schulen leistungsförderliche Schulen sind. In: E. v. Stechow, P. Hackstein, K. Müller, M. Esefeld & B. Klocke (Hg.), Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität (S. 223-230). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

2019 TP 1 & TP 2 Buchbeitrag

Begabung und Begabungsförderung im Spiegel der Heterogenitätsdiskussion

Weigand, G. (2019). Begabung und Begabungsförderung im Spiegel der Heterogenitätsdiskussion. In: C. Reintjes, I. Kunze & E. Ossowski (Hrsg.),  Begabungsförderung und Professionalisierung. Befunde, Perspektiven, Herausforderungen (S. 73-85). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

2018 Buchbeitrag

Inklusive Bildung und Begabungsförderung

Fischer, C., Seitz, S., Wagner, T. & Weigand, G. (2018). Inklusive Bildung und Begabungsförderung. In: E. Feyerer, W. Prammer, E. Prammer-Semmler, C. Kladnik, M. Leibetseder & R. Wimberger (Hrsg.),* System, Wandel, Entwicklung. Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person* (1. Aufl., S. 312–314). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

2018 TP 4 & TP 5 & TP 6 Buchbeitrag

Individuelle Begabungs- und Talentförderung in der Schule.

Fischer, C. & Fischer-Ontrup, C. (2018). Individuelle Begabungs- und Talentförderung in der Schule. In O.-A. Burow & S. Bornemann (Hrsg.),* Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule* (S. 407–427). Köln: Carl Link.

2018 TP 16 Buchbeitrag

Diversitätssensible Förderung von Begabten und (potenziell) Leistungsstarken im inklusiven Literaturunterricht

Mayer, J. (2018). Diversitätssensible Förderung von Begabten und (potenziell) Leistungsstarken im inklusiven Literaturunterricht. In B. Laudenberg & C. Spiegel (Hg.), Begabte und Leistungsstarke im Deutschunterricht. Bd. 1: Primarstufe (S. 49-59). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

2018 TP 20 Buchbeitrag

Hochbegabung und außergewöhnliche Leistung. Entwicklungspsychologische Aspekte

Preckel, F., Stumpf, E. & Schneider, W. (2018). Hochbegabung und außergewöhnliche Leistung. Entwicklungspsychologische Aspekte. In W. Schneider & U. Lindenberger (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (8., überarbeitete Auflage; S. 681-695). Weinheim: Beltz.