2021 TP 10 Zeitschriftenbeitrag

Chemiepotenziale im Regelunterricht entdecken

Matis, K., Höner, K. & Semmler, L. (2021). Chemiepotenziale im Regelunterricht entdecken. Labyrinth, 145, S. 19-21.

2021 TP 8 Zeitschriftenbeitrag

"Es macht Spaß und man lernt, wie viel man kann!" Forscherstunden - ein neues Format für einen begabungsfördernden Mathematikunterricht

Käpnick, F. & Mehring, A. M. (2021). "Es macht Spaß und man lernt, wie viel man kann!" Forscherstunden - ein neues Format für einen begabungsfördernden Mathematikunterricht. Labyrinth, 145, S. 22-25.

2021 TP 6 Zeitschriftenbeitrag

Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern im Lernen auf Distanz. Chance oder Unmöglichkeit?

Vohrmann, A. & von Wieding, N. (2021). Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern im Lernen auf Distanz. Chance oder Unmöglichkeit?. Labyrinth, 145, S. 26-29.

2021 TP 8 Zeitschriftenbeitrag

Lea - Eine Fallstudie zur Katalysatorwirkungen durch die Teilnahme an einem Drehtürmodell

Benölken, R. & Auhagen, W. (2021). Lea - Eine Fallstudie zur Katalysatorwirkungen durch die Teilnahme an einem Drehtürmodell. Labyrinth, 145, S. 32-33.

2021 TP 16 Zeitschriftenbeitrag

Unterrichtsentwicklung kooperativ: Literarische Gespräche gemeinsam planen, durchführen und auswerten

Mayer, J. & Mempel, C. (2021). Unterrichtsentwicklung kooperativ: Literarische Gespräche gemeinsam planen, durchführen und auswerten. Labyrinth, 145, S. 30-31.