2020 TP 16 Zeitschriftenbeitrag

Reading Books as Shared Events. A Performative View on Early Literacy Practices

Mayer, J. (2020). Reading Books as Shared Events. A Performative View on Early Literacy Practices. In J. Hoffmann, D. Michulka und X. Mínguez-López (Hrsg.), Reading – Experiences – Emotions. Literature for Children and Young Adults – Theory and Practice of Reception. Filoteknos, 10/2020, 162-184. DOI: 10.23817/filotek.10-12

31.08.2020 Pressemitteilung

Begabungen erkennen. Potenziale entfalten. Persönlichkeit entwickeln –Online-Jahrestagung des bundesweiten Forschungs- und Entwicklungsprojekts „Leistung macht Schule“

Abstand, aber kein Stillstand: Zur gemeinsamen Weiterarbeit am bundesweiten Forschungs- und Schulentwicklungsprojekt „Leistung macht Schule“ (LemaS) zur Förderung (potenziell) leistungsstarker Schülerinnen und Schüler nutzen rund 600 Teilnehmende aus Schulen, Wissenschaft und Bildungspolitik Pandemie-bedingt in diesem Jahr virtuelle Räume und Kanäle für die LemaS-Jahrestagung 2020. Unter den vielfältigen digitalen Angeboten sind auch Beiträgen von Bundesbildungsministerin Anja Karliczek und KMK-Präsidentin Dr. Stefanie Hubig. Die Online LemaS-Jahrestagung findet unter dem Motto „Begabungen erkennen. Potenziale entfalten. Persönlichkeit entwickeln.“ am 17. und am 18. September 2020 statt.

2020 TP 16 Buch

Förderung des sprachlich-ästhetischen Gesprächs im Regelunterricht im Fach Deutsch in der Primarstufe (LemaS-GRiP)

Mayer, J., Mempel, C. (2020). Teilprojekt 16: Förderung des sprachlich-ästhetischen Gesprächs im Regelunterricht im Fach Deutsch in der Primarstufe (LemaS-GRiP). In G. Weigand et al. (Hrsg.), Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler (S. 167-175). Weinheim; Basel: Beltz.

2020 TP 21 Buchbeitrag

Individualisierung durch Mentoring. Praktische Umsetzung und Erforschung verschiedener Konzepte im schulischen Kontext

Stöger, H., Emmerdinger, K. & Ziegler, A. (2020). Teilprojekt 21. Individualisierung durch Mentoring. Praktische Umsetzung und Erforschung verschiedener Konzepte im schulischen Kontext. In G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock & H.-W. Wollersheim (Hrsg.), Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler (S. 213–223). Weinheim; Basel: Beltz.

2020 Buch

LemaS-Band 1: Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler

Der erste Band des Forschungsverbunds LemaS in der eigenen Reihe "Leistung macht Schule" mit Beiträgen von allen 22 Teilprojekten:

Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M. & Wollersheim, H.-W.(Hrsg.) (2020). Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. Weinheim/Basel: Beltz.