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Weigand, G. (2018): Leistungsheterogenität und Lernerfolg in Schulklassen. In: Lin-Klitzing/Di Fuccia/Müller-Frerich (Hg.): Nutzt die Heterogenität der Bildung? Beiträge gymnasialer Bildungstheorie, Unterrichts- und Schulentwicklung (S. 105-125). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.  

Weigand, G. & Werner, J. (2018): Leistung macht Schule (LemaS). Evidenzbasierte Schulentwicklung zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. begabt & exzellent. Zeitschrift für Begabtenförderung und Begabungsforschung, 2 (46), 56-57.