2020 Buchbeitrag

Wissenschaftlicher Hintergrund des Lemas-Projekts. Forschungsstand zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler

Vock, M., Weigand, G., Preckel, F., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C. & Wollersheim, H.-W. (2020). Wissenschaftlicher Hintergrund des Lemas-Projekts. Forschungsstand zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. In G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock & H.-W. Wollersheim (Hrsg.), Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler (S. 23-30). Weinheim: Beltz.

2020 Buch

LemaS-Band 1: Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler

Der erste Band des Forschungsverbunds LemaS in der eigenen Reihe "Leistung macht Schule" mit Beiträgen von allen 22 Teilprojekten:

Weigand, G., Fischer, C., Käpnick, F., Perleth, C., Preckel, F., Vock, M. & Wollersheim, H.-W.(Hrsg.) (2020). Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. Weinheim/Basel: Beltz.

2020 Buchbeitrag

Talent Development in Music

Müllensiefen, D., Kozbelt, A., Olszewski-Kubilius, P., Subotnik, R., Worrell, F., & Preckel, F. (2020). Talent Development in Music. In Gary E. McPherson (Ed.), Oxford Handbook of Music Performance (Section 1, Chapter 4). Oxford: Oxford University Press.

2020 TP 21 Zeitschriftenbeitrag

Spaces of possibilities: A theoretical analysis of mentoring from a regulatory perspective

Ziegler, A., Gryc, K. L., Hopp, M. D., & Stoeger, H. (2020) Spaces of possibilities: A theoretical analysis of mentoring from a regulatory perspective. Annals of the New York Academy of Sciences, 1483(1), 174–198. https://doi.org/10.1111/nyas.14419

2020 TP 21 Zeitschriftenbeitrag

The supporting role of mentees’ peers in online mentoring: A longitudinal social network analysis of peer influence

Hopp, M. D. S., Stoeger, H. & Ziegler, A. (2020). The supporting role of mentees’ peers in online mentoring: A longitudinal social network analysis of peer influence. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01929